bookmark_borderLa teoría del cambio al diseñar una aula Maker

La teoría del cambio dice que para ser efectivos, todos los interesados ​​deben participar en el proceso.

Si el colegio tiene el objetivo de diseñar un aula Maker, es un buen momento para incluir profesores, administradores, sin olvidarse de los estudiantes.

Se debe invitar a los estudiantes a participar en comités de planificación en roles reales, no simbólicos.

Los estudiantes pueden participar en el diseño de ideas y la funcionalidad.

La participación de los estudiantes es más que un simple rol de consulta, son los principales interesados ​​en la promesa del cambio educativo.

LA idean ante un cambio significativo al introducir un aula Maker es el incluir todo tipo de estudiantes, no solo a los más sobresalientes o habilidosos, todos tienen ideas para dar y habilidades que se pueden explotar.

Cultura maker en las aulas? – Blog del maestro Iván Ávila

Es posible que no todos participen al principio, pero es crucial llegar a un consenso sobre las expectativas compartidas.

Ser claro al exponer tu argumento de que, aunque tus planes no se vean exactamente como la escuela tradicional, no está abandonando los altos estándares o una búsqueda de aprendizaje.

El argumento a favor de la fabricación, los ajustes y la ingeniería no debe ser una forma “alternativa” de aprender, sino cómo es realmente el aprendizaje moderno.

Planificación

Después de establecer la visión, la planificación de un espacio de creación debe centrarse en tres áreas:

  •     Diseñar de espacios: creación de un plano de planta, muebles, electricidad y almacenamiento.
  •     Herramientas y materiales: ¿qué se va a comprar, reutilizar, fabricar o deshacer?
  •     Proyectos y logística: ¿qué harán los estudiantes y cuándo lo harán?

Estas decisiones deben informarse entre sí a medida que la planificación avanza a tu ritmo.

Las ideas sobre herramientas generarán ideas para proyectos, ideas para proyectos crearán ideas sobre tiempo y logística, etc.

Permitir que esta planificación iterativa se convierta en parte de un ciclo anual, donde los proyectos se revisan y renuevan, surgen nuevas herramientas favoritas y, a medida que los estudiantes adquieren habilidades, se incorporan nuevas metas e ideas.

Diseño del espacio

Pensar en el espacio y los muebles debe comenzar con una visión de la experiencia que queremos para los habitantes.

El movimiento del creador se trata de apertura, experiencias compartidas, colaboración con personas cercanas y lejanas, y pasar rápidamente de ideas a cosas reales.

El espacio debe reflejar estos ideales. El espacio debe ser lo más flexible posible para todo tipo de trabajo de los estudiantes.

Todo debe ser resistente y fácil de limpiar con visibilidad, buenas líneas de visión e iluminación natural.

El almacenamiento del espacio de un aula Maker será necesario para herramientas, materiales, proyectos en curso y debe diseñarse para adaptarse a los cambios y el crecimiento futuros.

  • Se deben considerar áreas para diferentes tipos de trabajo y equipo. Por ejemplo, es posible que debas separar el equipo que necesita un entorno más limpio del equipo como las sierras o un cortador láser que genera polvo.
  • Los muebles deben cumplir múltiples funciones, para estudio, relajación, conversaciones y trabajo. Combinar el uso de pupitres fijos y sillas que ruedan, las mesas que cambian las alturas y el almacenamiento que se pueden reconfigurar a medida que cambian las necesidades.
Página de ejemplo | Mobiliario Escolar
  • Revisar los planes de equipo para problemas de seguridad y planificación del espacio. Algunos equipos pueden requerir ventilación o tener especificaciones especiales de instalación. Considerar crear áreas para equipos de mayor riesgo que sean fáciles de monitorear, o si eso no es posible, que puedan cerrarse cuando sea necesario.
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